МОДУЛЬ 11: Рефлексія

Отже, фінал! З усього того, чому я навчилась на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
- застосування методу проектів
- застосування рольових методик
- орієнтація на розвиток навичок 21 століття
-  можливість навчитися користуватися сучасними інтернет сервісами (Веб 2., Wiki тощо)
- вдосконалення  навичок роботи з ІКТ.
Для мене на тренінгу корисним було все.
А ще я щиро вдячна нашому тренеру, яка так терпляче й наполегливо вела нас до цього фіналу -  Шапоріній Ользі Олександрівні.

МОДУЛЬ 10: Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати  роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, що потрібно переглядати взагалі, уявлення про роль вчителя і про ведення уроку.  Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку!
Сьогодні я створила план впровадження теми, переглянула прискіпливо своє  Портфоліо з метою визначення наявністі усіх складових.

МОДУЛЬ 9: Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. По-перше, лише учень з високим навичками самоорганізації здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні типи завдань не навчать самоспрямовуванню за один проект, цьому вчать протягом всього шкільного навчання. А для учнів з різними типами мислення та сприйняття інформації різні типи завдань та створення відповідних умов для навчання зможуть покращити результати навчання.
Сьогодні створила форму оцінювання учнівського блогу, потім внесла корективи в план теми.

МОДУЛЬ 8: Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

МОДУЛЬ 7: Рефлексія

Під час роботи над модулем працювали над створенням Вікі-сторінки, внесла інформацію про себе в Портфоліо на Вікі. Говорили з колегами, як використати Інтернет  у навчанні учнів.Створила приклад учнівської презентації.Інформації та навички роботи з сервісами Веб-2.0 збільшуються.

МОДУЛЬ 6: Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: можливість створення віртуальних груп, які  одночасно та спільно  можуть виконувати певні завдання, знаходячись у різних містах або навіть країнах.  Звісно, виникає проблема безпечного поводження та спілкування, тому безперечно потрібно спочатку навчити дітей правил, ознайомити з вимогами щодо спільної роботи, і тільки потім організовувати спільну роботу.

МОДУЛЬ 5: Рефлексія

У цьому модулі я навчилася досліджувати  пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та отримала рекомендації та зразки оцінювання. Буду використовувати контрольні списки для оцінки веб сайтів..МОДУЛЬ 5:

МОДУЛЬ 4: Рефлексія

Цей модуль ознайомив мене з різеоманітними методами, інструментами оцінювання. Навчилась використовува інструмети та методи оцінювання

МОДУЛЬ 3: Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як дати 

учням зрозуміле та цікаве завдання на 

дослідження, та як правильно 

сформулювати основні питання (ключові, 

тематичні, змістовні)

МОДУЛЬ 2: Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме допоможе правильно організувати проведення проекту в класі  Але для того, щоб я мала змогу навчати інших, мені необхідно досконало оволодіти цими навичками, а я ще не вмію. Робота над публікацією примусила організуватися і більш ретельно продумати форми діяльності учнів під час проекту.

МОДУЛЬ 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому 

тренінгу, а саме: навчитися створювати та використовувати блоги за 

допомогою профіля акаунта gmail. Також були створені папки 

портфоліо. Навчилися працювати з ресурсами тренінгу - посібником,

 сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, електронним 

довідником.